К середине 2022 года более 5 млрд человек привязано к интернету. В России этот показатель – 129,8 млн. Картина, когда ребенок сидит в коляске и просматривает контент на мобильном устройстве, стала привычной. Сегодня среднестатистический россиянин проводит в интернете 3 часа в сутки. Подростки 13–15 лет преимущественно используют видеоигры, а взрослые – социальные сети и развлечения. Виртуальный мир вытесняет реальный, что приводит к физическому, умственному, эмоциональному и, как следствие, личностному изменению человека, семьи и общества.

Между тем нахождение человека в потоке информации более двух часов вызывает гибель нейронов дефолт-системы мозга (термин Маркуса Рейчела), отвечающей за анализ информации, прогнозирование и креативное мышление. Система восприятия информации и система ее анализа являются антагонистами. Человеку необходимо переключаться с восприятия информации на ее анализ. И если у взрослого длительное нахождение в потоке информации приводит к цифровой деградации мозга (снижению памяти, концентрации внимания, агрессии), то у детей при таких условиях дефолт-система формируется дефектной.

По статистике, 95 % подростков страдают цифровой зависимостью не менее опасной, чем наркотическая. Врачи и психологи настаивают на введении в семьях «цифровой гигиены». Детям до 5 лет категорически должно быть запрещено пользоваться электронными гаджетами. В этом возрасте семейное чтение является одним из важнейших инструментов, формирующих отделы мозга, отвечающие не только за развитие речи, памяти, фантазии, но и за эмпатию. Чтение вслух книг оказывает мощнейшее воздействие на когнитивные способности детей и взрослых, а формирование эмоциональных связей ребенок-родители сохраняется на всю жизнь.

Ребенок наблюдает за взрослыми как бы «в замочную скважину». И если родители читают своему чаду на ночь «положенные» 20 минут, говорят о пользе чтения и покупают красивые детские книги, но сами не читают, а, сделав домашние дела, утыкаются в свой гаджет, ребенок, скорее всего, читать будет только по необходимости. И тогда родителям на помощь могут прийти клубы «семейного чтения», организованные при книжных магазинах, домах творчества, в работе которых должны участвовать не только детские писатели, но и актеры, профессиональные чтецы, детские театральные коллективы.

После 5–7 лет у ребенка появляется потребность выразить свое отношение к миру в виде историй, и если этот процесс поддержать и начать сочинять совместные рассказы, то семейное сотворчество может продлиться годы.

Будучи врачом, я хорошо понимала эти процессы, и поэтому результатом моего сотворчества с внуком стала книга «Рассказы о Ромке и его бабушке», письма от читателей которой и стали первыми семейными рассказами, присланными на Международный конкурс короткого семейного рассказа «Мы и наши маленькие волшебники!».

Организаторами конкурса выступили Литературное агентство Софии Агачер, «Классный журнал», фонд «Живая книга», а в последние годы конкурс поддержали Президентский фонд культурных инициатив и фонд поддержки слепоглухих «Со-единение».

В 2022 году конкурсу исполнилось 5 лет. За это время в нем приняли участие почти 2000 семей из 14 стран. Ограничений по возрасту среди участников нет. По итогам издано три сборника рассказов для семейного чтения («Дети и взрослые детям и взрослым», «Когда я пишу», «О моей семье») и 3 сборника по Брайлю для слепоглухих авторов и специализированных библиотек.

Сегодня создание программы «семейного чтения» становится насущной проблемой не только для семей, писателей, издателей и педагогов, но и для политиков, актеров, медийных персон, которые могут помочь сделать семейное чтение модным трендом.

София Агачер, PhD, врач, писатель, автор и соорганизатор конкурса «Мы и наши маленькие волшебники!»