Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

22.11.2017

Всероссийская научно-практическая конференция «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы»

22 ноября 2017 года в Москве в Доме Русского зарубежья имени А. Солженицына проходит Всероссийская научно-практическая конференция «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы». В конференции принимают участие ведущие эксперты органов управления и организаций сферы культуры, образования, науки, издательств, книжной торговли, СМИ, писатели, представители частного сектора и институтов гражданского общества.

Организаторы конференции: Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

3 июня 2017 года Распоряжением Правительства Российской Федерации № 1155-р была утверждена Концепция Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации. С тех пор была проделана огромная работа. Участие в ней приняли Министерство связи и массовых коммуникаций РФ, Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти.

Был разработан проект Плана мероприятий по реализации Концепции. Предусмотрена соответствующая Подпрограмма государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)».

К настоящему моменту содержательная часть Плана мероприятий по реализации Концепции в основном сформирована. Это результат работы специально созданной при ФАПМК Межведомственной экспертной группы, которая учитывала предложения и федеральных ведомств, и ведущих учреждений и экспертов в области детского и юношеского чтения.

Начинается новый сложный и ответственный этап подготовки этого важного, не имеющего аналога в российской истории государственного документа – согласование с ведомствами. Они должны дать предложения по бюджетным ассигнованиям на мероприятия Подпрограммы, относящиеся к сфере компетенции каждого из них, с разбивкой по годам, а также указать индикаторы и целевые показатели по выполнению этих мероприятий. Серьезность этого этапа трудно переоценить.

Как и в прошлом году, участниками новой Всероссийской научно-практической конференции «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы» станут ведущие эксперты органов управления и организаций сферы образования, науки, культуры, издательств, книжной торговли, писатели, журналисты, представители частного сектора, институтов гражданского общества.

Программа Конференции

Модераторы:

КУЗЬМИН Евгений Иванович, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества (Москва)

ГАЛАКТИОНОВА Татьяна Гелиевна, профессор Санкт- Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена (Санкт-Петербург)

БАКЕЙКИН Сергей Дмитриевич, заместитель председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, вице-президент Российской библиотечной ассоциации (Москва)

Вступительное слово:

ГРИГОРЬЕВ Владимир Викторович, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям (Москва)

Доклады:

МИРОНОВ Сергей Михайлович, руководитель фракции «Справедливая Россия» в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации, председатель политической партии «Справедливая Россия» (Москва)

Законодательные основания поддержки книгоиздания и развития детско-юношеского чтения в РФ

ДЁМИН Вадим Петрович, академик-секретарь Отделения обра- зования и культуры Российской академии образования (Москва)

Чтение как лучшее учение

ТРУБИНА Людмила Александровна, проректор Московского педагогического государственного университета (Москва)

Педагогический университет – ведущий научно-методический и просветительский центр поддержки детского и юношеского чтения

ГАЛАКТИОНОВА Татьяна Гелиевна, профессор Санкт- Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена (Санкт-Петербург)

Педагогическое образование как фактор развития культуры детского чтения

ВЕДЕНЯПИНА Мария Александровна, директор Российской государственной детской библиотеки (Москва)

ЗОРИНА Светлана Юрьевна, генеральный директор и главный редактор журнала «Книжная индустрия» (Москва)

«Культурная карта России. Литература. Чтение»: итоги второго этапа и перспективы развития проекта

РОМАНИЧЕВА Елена Станиславовна, главный научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов Московского городского педагогического университета, руководитель Московского отделения Русской ассоциации чтения (Москва)

От Концепции к Программе: исследовательские задачи и возможные пути их решения

АСКАРОВА Виолетта Яковлевна, профессор кафедры библиотечно-информационной деятельности Челябинского государственного института культуры (Челябинск)

Программно-проектная деятельность в поддержку и развитие детского и юношеского чтения: слагаемые успеха

РОГАЧЁВА Мария Васильевна, генеральный директор Московской дирекции по развитию культурных центров (Москва)

Современные практики работы московских библиотек по развитию детского и юношеского чтения

ЖУКОВА Татьяна Дмитриевна, президент Русской школьной библиотечной ассоциации, главный редактор журнала «Школьная библиотека» (Москва)

Что могут сделать школы и школьные библиотеки для продвиже- ния детского и юношеского чтения: российский и зарубежный опыт

ОРЛОВА Эльна Александровна, профессор Государственного академического университета гуманитарных наук (Москва)

Социальная эффективность приобщения детей к письменной культуре

МЕЛЕНТЬЕВА Юлия Петровна, заведующая отделом проблем чтения Научного и издательского центра «Наука» Российской академии наук (Москва)

«Русское чтение» как фактор социокультурного развития России и приобщения молодежи к чтению «новой русской классики»

ЖИЛАВСКАЯ Ирина Владимировна, заведующая кафедрой медиаобразования Московского педагогического государствен- ного университета (Москва)

Чтение. Над пропастью между письменной и визуальной культурой

МАЛАХОВА Наталья Григорьевна, главный библиотекарь отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва)

ЧУДИНОВА Вера Петровна, главный научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва)

Проблемы приобщения детей к чтению в дошкольном возрасте

СТЕФАНОВСКАЯ Наталия Александровна, директор Фундаментальной библиотеки Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина (Тамбов)

Чтение современных подростков: особенности и тенденции

БОГАТКОВА Алина Александровна, первый заместитель генерального директора Центральной универсальной научной библиотеки имени Н. А. Некрасова (Москва)

Стратегии работы учреждений культуры с подростками на основании исследования досуговых практик московских школьников

НАРАНОВА Зоя Ивановна, заведующая центром чтения Национальной библиотеки имени А. М. Амур-Санана Республики Калмыкия (Элиста)

Книга как место встречи библиотекаря, педагога и читателя: опыт работы центра чтения Национальной библиотеки Республики Калмыкия

ПОЛЬ Дмитрий Владимирович, профессор кафедры русской литературы Московского педагогического государственного университета (Москва)

Подготовка учителя-словесника в системе государственной программы по поддержке чтения

МИНЕРАЛОВА Ирина Георгиевна, профессор Московского педагогического государственного университета (Москва)

«Книга – книгой, а мозгами двигай»: обязательные условия приобщения к чтению учителя и родителей как условия успешности развития творческих способностей ребенка

ПАХОМОВА Елена Алексеевна, директор Библиотеки имени А. П. Чехова (Москва)

Создание творческих проектов, связанных с осмыслением про- читанных произведений, как направление развития детского и юношеского чтения (на примере реализации проекта «Конкур для школьников «Книга – герой – время: визуальный образ школьной классики»)



Еще новости / Назад к новостям