Как вернуть ребенка к книгам в эпоху экрана — об этом представители книжной индустрии поговорили на Международной ярмарке интеллектуальной литературы non/fiction№26

Вопрос, который задают себе родители, издатели и писатели по всему миру: как сделать так, чтобы дети снова взяли в руки книгу, а не смартфон? На дискуссии Международной ярмарки интеллектуальной литературы non/fiction№26 эту тему обсуждали эксперты из России, Ирана и Италии.

«Мы почему-то отказываем детям в том, чем пользуемся сами»

Писатель, переводчик и критик Михаил Визель начал с фундаментального вопроса: можно ли вообще выделить «современную литературу»? Наталья Костюшина, заведующая центром библиографии и детской литературы Российской государственной детской библиотеки, уверена, что понятие «современности» в литературе — категория изменчивая. «Сейчас какая-либо конкретная книга современна, потому что она оказалась хорошей и вошла в пул вечных книг, стала классикой. Но эта категория плавающая. Изменился язык, изменилось время, что-то ушло, что-то осталось», — отметила Костюшина.

По мнению спикера, детская литература неизменно включает в себя два начала — развлечение и воспитание. Начинается все с потешек и частушек, через которые ребенок учится взаимодействовать с миром. Однако взрослые, по словам Костюшиной, часто акцентируют внимание исключительно на воспитательной стороне. «Им всегда кажется, что любая детская книга обязана чему-то учить. Мы почему-то отказываем детям в том, чем пользуемся сами. Когда мы устали, мы берем легкую книгу, чтобы отдохнуть. Детям в этом почему-то отказывают. Хотя, я считаю, должны быть книги, которые просто развлекают. Они могут быть смешными, легкими и не обязаны все время учить и назидать», — подчеркнула она.