27.08.2021

Новости

На РКН обсудили стандарты школы будущего

В первый день форума «Российская креативная неделя» эксперты обсудили дизайн и архитектуру образовательных пространств будущего. Дискуссия о роли, потенциале и векторе развития «среды для ребенка, который повлияет на будущее страны» прошла на стенде ГК «Просвещение» – «Образование в креативных индустриях».

Школа в современном мире – это не просто здание, где преподают педагоги и получают знание дети, это место притягательное и интересное, стимулирующее креативную деятельность и воспитывающее настоящего человека будущего. Образование – это инвестиции в экономику завтрашнего дня.

Во что же именно мы вкладываем уже сейчас, создавая новые школы? И какой должна быть та самая школа будущего? На эти вопросы ответили:

  • Марк Сартан – руководитель Центра разработки образовательных систем «Умная школа»;

  • Андрей Рубцов – главный архитектор ООО «Персональная творческая мастерская архитектора Никишина В. В.», автор проекта ШКОЛА – 800;

  • Антон Молев – заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы;

  • Павел Зенькович – вице-президент по развитию ГК «Просвещение».

Марк Сартан уверен, что определяющим компонентом выступает качественное образование, которое неизбежно повлияет и на архитектуру самого здания, и на внутренние процессы, происходящие в школьном обучении.

«Образование в школе, конечно, первично. Отталкиваясь от унифицированных образовательных стандартов, можно “построить” и само школьное здание – коридоры, классы, пространство, по логике и структуре напоминающее параграфы в учебнике. Словом, то, что происходит в самой школе, определяет ее внешний и внутренний вид – совсем как глубинные психологические процессы, которые так или иначе влияют на жизнь каждого человека».

От школы требуют, чтобы она работала на будущее – хотя никто не знает, что вообще нас ждет завтра. Решение, говорит эксперт, есть: нужны элементы, которые будут востребованы в любом случае:

«Надо научить ребенка ответственно распоряжаться своей жизнью, а дальше с этим инструментом он сможет реализовать себя. Надо думать не о том, будет ли востребовано школьное здание лет через 40, а о том, какое в этом здании дают образование. И какие образовательные результаты приведут людей в прекрасное будущее через эти 40 лет», – прокомментировал Марк Сартан.

Спикер пояснил – школа будущего определяется тремя факторами:

  • богатство возможностей – чтобы пробовать, чувствовать, анализировать и в конце концов сделать осознанный выбор жизненного пути;

  • отклик на любой вопрос – чтобы избежать рамочного мышления;

  • осознанный выбор на протяжении взросления. «Для меня школа – это пространство без стен, где происходит то, что нужно конкретному ребенку в конкретный момент», – заключил эксперт.

По словам Андрея Рубцова, сейчас есть большое количество преподавателей, которые не удовлетворены пространством школы. Именно поэтому так важно выстраивать горизонтальные связи между архитектором, проектировщиком и самим педагогом. Более того, уже существуют несколько московских школ, где учителя предлагают самим школьникам проектировать пространство, приглашая архитектурные и дизайнерские бюро.

«Проектировать Школу 800 было непросто. Случись это 30 лет назад, вызовы однозначно были бы иные. А сейчас дело вовсе не в техническом задании. Во всем мире происходит бум строительства, есть международный опыт, на который можно опираться, но одновременно с этим ты находишься в ситуации растерянности. Школу будущего невозможно построить на имеющемся опыте», – рассказал Андрей Рубцов.

Говоря о международном опыте строительства школ и организации образовательной среды, Андрей Рубцов пояснил: существует проблема адаптивности пространств.

«В креативном бизнесе есть пространства, которые называют универсальными, они позволяют работать разным моделям обучения: Microsoft, Google. Опыт, о котором говорилось, наверное, некорректно называть международным, эти процессы происходят в головах всех. Школы – это больше про будущее, нежели про прошлое», – прокомментировал эксперт.

Решение задач школы будущего лежит в создании стандарта, но когда говорят о стандартизации, думают о повторении, о «болванках». На самом же деле, рассказал Антон Молев, значение этого термина кроется скорее в требованиях к самой образовательной среде, а не в штампованных зданиях.

«Сейчас мы строим разные школы, очень интересные, отвечающие многим задачам. В стандарт заложены несколько решений. Во-первых, трансформируемость пространств – базовое требование, отвечающее запросам передовой части педагогического сообщества и интересам самих детей. Во-вторых, полифункциональность и использование каждого элемента – то есть никаких лишних частей. Это и прозрачные кабинеты, и полезные коридоры, которые рассчитаны больше просто на передвижение. И в-третьих, обязательно – безопасность среды во всех ее проявлениях», – рассказал спикер.

Павел Зенькович подчеркнул: несмотря на дистант и прочие преграды, образование – это пространство, в котором дети находятся физически. Именно в нем выстраиваются горизонтальные и вертикальные связи.

«Вектор развития – в многофункциональности. Будем уходить от жестких стен, переходить к школам-трансформерам. В ближайшие десятилетия качества, упомянутые предыдущими спикерами, однозначно будут нужны. Но пока школы будут трансформировать пространство под те задачи, о которых мы говорим, вся нагрузка ляжет на учителей. Педагогам придется в рамках существующих образовательных пространств все равно выполнять те же задачи. Тема номер один в образовании – это педагог, движущая сила образовательного процесса», – уверен спикер.

Говоря о педагоге будущего, Марк Сартан заключил: учитель должен обладать многосценарностью. А поможет ему в этом, несомненно, многофункциональная школьная среда:

«В классе педагог ведет множество разных процессов. От класса как единицы мы не скоро откажемся, а все дети разные, им нужно давать разные задания. Учителя сейчас прекрасно умеют организовать фронтальный урок, но когда им надо перейти к групповой творческой работе, это существенно осложняет задачу, поэтому пространство должно помогать им в этом вопросе», – подвел итоги эксперт.



Еще новости / Назад к новостям