Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

03.12.2017

Субботний аттракцион

Традиционно на субботу на детской площадке выпадают самые интересные встречи. Писатели Григорий Кружков, Михаил Яснов, Артур Гиваргизов, Светлана Лаврова, Ая эН, Анастасия Строкина, Дина Бурачевская, Ольга Громова, Жвалевский/Пастернак, художники Максим Митрофанов, Евгений Антоненков, Михаил Бычков раздавали автографы и беседовали с читателями. Вечный аттракцион «А можно мой ребенок с вами сфотографируется?» работал без перебоев. Дети фотографировались, мастерили, рисовали, сочиняли лимерики и дискутировали о книжках.

Взрослые тоже дискутировали и, возможно, даже подрались бы, но времени не хватило.

Вообще-то, конечно, это преувеличение. Не на каждой взрослой встрече публика рвалась в бой: Ирину Лукьянову, рассказывавшую сперва о «Крокодиле» Чуковского, а потом о счастливой жизни с трудным ребенком, слушали внимательно. Восхищенно и благоговейно внимали поэтам Ивану Ахметьеву и Герману Лукомникову, рассказывающим о неподцензурной детской поэзии. Конспектировали выступление психолога Екатерины Мурашовой. А вот


на круглом столе «Детская литература: культурный код или субкультура» действительно чуть не поцапались, даже не доходя до субкультуры.


Модераторы дискуссии Алексей Копейкин и Ольга Виноградова (РГДБ) практически сразу приравняли культурный код к канону, и дальше разговор пошел уже о каноне. Правда, доцент Университета Печати Елена Мжевельская в существовании канона усомнилась, а литературовед и переводчик Ольга Бухина ее практически поддержала: «Канон был да сплыл», – но потом все же заговорила об изучении канона: интересно, кто его формирует и зачем, как в нем живут переводная литература, малышовая, литература для младших подростков. Естественно, после этого разговор перекинулся на списки. Нынче все кому не лень любят составлять рекомендательные списки для детей. Кому не лень и что и почему в списки входит – вопрос отдельный и предполагающий ответы один другого печальнее. «Исследователи детской литературы канон не формируют, – мрачно констатировала Светлана Маслинская (Сектор детской литературы Пушкинского Дома), – его формируют педагоги». От лица педагогов высказалась Светлана Климанова, учитель-словесник «Школы на Хавской»: канон формируют не педагоги, а ФГОСы, потому что учителя на каждом этапе обучения должны оценивать компетенции школьников по понятным и четко прописанным критериям. А регионального ада добавила к сказанному Наталья Полянская, библиотекарь из Владивостока: дети, по ее словам, не знают современной литературы, потому что взрослые, от которых они всячески зависят, отказывают ей в праве считаться литературой и вместо тех же Жвалевского/Пастернак директивно покупают Тургенева«Вообще-то у нас сейчас несколько подвижных канонов, – решительно вступила в дискуссию Мария Порядина (Российская книжная палата). – Это школьная классика, канон мамочек-бабушек, канон библиотечный и канон собственно детский, которым дети между собой обмениваются». Мысль Порядиной продолжила психолог Екатерина Мурашова: «Все люди очень разные, и они очень плохо понимают друг друга. Школьный канон – это попытка создать единые коды доступа». Ну а дальше конспектировать стало решительно невозможно: ценители детской литературы, писатели и исследователи со всех сторон тянулись к микрофону, время поджимало (часа на такую дискуссию явно мало!), высказаться хотели все и не по одному разу, к субкультуре даже и близко не подошли – зато и не подрались. Хорошо подискутировали, надо б продолжить. А то тема-то не раскрыта.

Источник: godliteratury.ru    



Еще новости / Назад к новостям